今天儿子和我讨论了一件学校里发生的小故事。他说:“妈,你是不知道,今天英语老师和荀 有多么搞笑。”
“怎么啦?”我有点儿好奇。
“今天老师让我们背单词,就荀 吞吞吐吐的,背了四遍都没有背对。”
“后来呢?”
“后来老师让他读,说再背不上来就要赏‘毛栗子’(用手弹脑门儿)了。”
“哦,那荀 后来怎么样?”
“又去背了,还是吞吞吐吐,背不对,后来老师抬起胳膊,快要打下去的时候,他又背对了。连续几次都是这样,老师的手抬起来,放下去,又抬起来,又放下去,如此反复。老师的表情还很精彩,生气,恢复,又生气,又恢复……”
“后来呢?”
“后来荀 就这样反反复复,非常惊险地背完了单词,终于没有吃到‘毛栗子’。”
……
我想象着老师当时反反复复的表情和动作,竟然一时间不知道该说些什么,这时候儿子突然来了一句:“妈,荀 那小子好像是靠吓唬激发潜能的!”
“你小子,要不要为娘的也激发激发你的潜能啊?”
“免了,不劳您浪费表情和动作了!”小家伙以迅雷不及掩耳之速关上了自己的房门……
【作者的话】打孩子可能不对,但是我估计有时候老师的内心也是奔溃的吧……
(文/乾坤尔萨城)
【赠言寄语】初看时,我以为回到三国,或者荀 穿越了。看完后觉得,老师是个很有耐心的人,毕竟我们老师举起了就没有放下的道理
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